Cuando sea vieja...

Esta semana, las alumnas de Residente B1 de Tenidiomas han realizado un ejercicio inspirado en el poema de la escritora inglesa Jenny Joseph, titulado “Warning” (Aviso). En este trabajo, la escritora cuenta lo que hará cuando sea vieja.

Os adjuntamos un ejercicio de Internet en el que incluye la traducción del poema original.

Con la misma estructura, Lena, Lea y Victoria han escrito un poema contando lo que ellas harán cuando sean viejas. ¡No tiene desperdicio!

Aviso

Cuando sea vieja me vestiré muy elegante,

Con ropa muy cara y muy moderna.

Gastaré toda mi pensión en viajes,

para poder ver todo el mundo.

Cuando sea vieja haré muchas fiestas con mis amigos y mi familia.

Pasaré mucho tiempo con mis nietos,

porque seré una abuela muy divertida.

Pero ahora soy joven y necesito ganar dinero,

Para vivir mi futuro como yo quiero.

Autora: Lena Z.

Aviso

Cuando sea vieja, no pareceré vieja.

Tendré el aspecto de una mujer más joven,

muy guapa y muy entrenada,

Con una musculatura muy fuerte.

Cuando sea vieja,

Mis amigos se preguntarán qué hago para parecer tan joven.

Pero ahora necesito cuidar mi cuerpo y hacer ejercicio

Para que no parezca vieja cuando sea vieja.

Autora: Lea E.

Aviso

Cuando sea vieja, me vestiré de verde,

Haré muchas fiestas y estudiaré otro idioma.

Cuando sea vieja tendré mucho dinero

Y viajaré por el mundo y compraré

Muchos regalos para mis amigos y mi familia.

Pero ahora tengo que trabajar y ganar mucho dinero

Para realizar mi vida de vieja.

Autora: Victoria M.

¿Y vosotros? ¿Qué haréis cuando seáis viejos?

Hundir la flota - verbos irregulares

¿Has pensado alguna vez dejar de estudiar español porque tiene muchos verbos irregulares? Muchos estudiantes sienten que es imposible aprenderse todos los verbos irregulares en español e intentan aprendérselos mediante listas interminables de verbos irregulares. 

Nosotros te proponemos una solución. ¡Practica los verbos irregulares jugando!

Hundir la flota

¿Recordáis el juego de los barquitos al que jugábamos de pequeños? Pues este juego es igual pero en lugar de decir una letra y un número, hay que decir un verbo conjugado.

Como podéis comprobar en la foto, se han sustituido las letras y los números por verbos en infinitivo y pronombres personales. ¿Sabéis ya cómo se juega? Se necesitan dos personas. Por ejemplo, un estudiante, estudiante A, quiere decir: "yo" y "salir", pero dirá salgo. El otro estudiante, estudiante B, deberá averiguar el verbo que ha dicho su compañero y el pronombre utilizado.

Si el estudiante A ha acertado y a descubierto una parte de uno de los barcos del estudiante B, el estudiante B deberá decir: tocado. Si el estudiante A ha averiguado la posición completa del barco, el compañero deberá decir: tocado y hundido. Sin embargo, si el estudiante A no ha acertado y no ha tocado a ningún barco, el estudiante B tendrá que decir: agua.

Recuerda que debes poner:

- Un barco de 4 casillas

- Un barco de 3 casillas

- Un barco de 2 casillas

- Dos barcos de 1 casilla

Este juego puede ayudarte a repasar los verbos en presente del indicativo y del subjuntivo o practicar las formas del pretérito indefinido irregulares. 

A lo largo de la semana publicaremos más estrategias para practicas con los verbos irregulares. ¡Síguenos!

El subjuntivo en español

Estos días en clase estamos dando el subjuntivo. Al principio a los alumnos les asusta mucho este punto gramatical, pero si se explica poco a poco y haciendo ejercicios no resulta nada complicado.

Buscando por Internet hemos encontrado esta presentación de Power Point.

Explica bastante bien la definición de subjuntivo y su formación , sus usos, etc. ¿Conocéis algún material mejor para explicar este punto gramatical? ¿Con qué métodos los aprendéis vosotros?

Hemos encontrado unas páginas en Internet que puede ayudaros a aprender el subjuntivo español. Os lo dejamos aquí:

Expresiones de deseos y dudas. Otros casos del subjuntivo

¿Qué usar: el indicativo o el subjutivo?

El subjuntivo

Esta semana vamos a estudiar un poco el subjuntivo. Es un tema bastante difícil de aprender ya que en algunas lenguas no existe el subjuntivo, pero no os desaniméis porque si le ponemos empeño seguro que no resulta tan difícil. Haremos un pequeño resumen de cuándo hay que utilizar el subjuntivo.

Para comenzar, hay que diferenciarlo del indicativo:

           - El indicativo es el modo de la realidad.
           - El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a través de las emociones o los juicios de valor de una persona. 

Se utiliza:

- verbos de voluntad, orden y prohibición;
			Quiero que haga buen tiempo mañana.
			Te manda que te pongas las botas.
			Les prohibimos a los niños que salgan.
- oraciones que expresan un juicio de valor;
				Es una pena que llueva.

- verbos que expresan una reacción emotiva;
		Me alegro de que haga sol hoy.

- oraciones que expresan una obligación personal.
		Es preciso que lo llames.

 

Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo o es impersonal, se usa el infinitivo en la subordinada.
		Quiero viajar a España.
		Se prohíbe fumar.
		Es natural amar a sus hijos.
		Hace falta practicar.

 Ejercicio: 

1. Les rogué que me ayudaran / ayuden a encontrar una solución.

2.Quiero que me hables / hayas hablado de tus nuevos amigos.

3. Abrid el balcón, que salga / haya salido el perro.

4. Esa chaqueta, mándala a la tintorería para que no se estropee / estropeara.

5. Ojalá ayer me haya quedado / hubiera quedado en casa en vez de salir.

6. Me sugirió que me marche / marchase para siempre.

7. Les voy a pedir que me den / dieran las llaves de su casa.

8. Para que no los vuelvan / volvieran a castigar, los niños han dejado de portarse mal.

9. Esperaba que Lucas no hubiera perdido / haya perdido el último tren.

10. ¿Necesitas que te recoja / recogiera al salir del trabajo?

11. Convocaron a los socios para que propusiesen / hayan propuesto mejoras.

12. Mi padre quería que estudiara / estudie en la Facultad de Farmacia.

13. No creía que para las seis ya terminara / hubiera terminado la reunión.

14. Nadie piensa que tengas / hubieras tenido razón.

15. Se marchó sin que[1] le resuelvan / resolvieran el problema.

16. Le dijo que se entregue / entregara antes de que haya sido / fuera demasiado tarde.

17. Preferiría que no comentases / comentes lo que te he dicho con nadie.

18. Me extrañó que no me llamara / llame.

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[1] SIN QUE es un nexo modal y se usa siempre con Subjuntivo.

Respuestas:

2- Hables

3- Salga

4- Estropee

5- Hubiera quedado

6- Marchase

7- Den

8- Vuelvan

9- Hubiera perdido

10- Recoja

11- Propusiesen

12- Estudiara

13- Hubiera terminado

14- Tengas

15- Resolvieran

16- Entregara/fuera

17- Comentases

18- Llamara