Cursos de español para extranjeros en Jerez

¿Estás interesado en mejorar tu nivel de español? Tenidiomas ofrece cursos de español para extranjeros. Disponemos de diferentes tipos de cursos según las necesidades de nuestros alumnos. 

Durante el mes de marzo, puedes apuntarte a uno de estos cursos.

Nivel A1:

- Curso Residentes: Lunes y viernes de 09:00 a 11:00

- Curso Residentes Plus: Lunes, miércoles y viernes de 11:15 a 13:15

- Curso Residentes: Lunes y miércoles de 18:00 a 20:00

Nivel A2:

- Curso Residentes: Lunes y miércoles de 09:00 a 11:00

- Curso Residentes: Martes y jueves de 11:00 a 13:00

- Curso de Residentes: Martes y jueves de 17:00 a 19:00

- Curso Semi-intensivo: Lunes a viernes de 10:00 a 13:15 (aprox.)

Nivel B1:

- Curso Residentes: Martes y jueves de 11:15 a 13:15

- Curso Residentes: Martes y jueves de 18:00 a 20:00

Nivel B2:

- Curso Residentes: Lunes y miércoles de 09:00 a 11:00

- Curso Residentes: Martes y jueves de 09:00 a 11:00

Si necesitas más información, no dudes en ponerte en contacto con nosotros en nuestra oficina de Calle Caracuel, 15, por email o llamando al 956 324 707. Más información en www tenspanish.com 

El examen incógnito

Foto de aquí

¿Es posible que tus alumnos hagan un examen sin saber que están siendo examinados?

Con esta actividad que os proponemos a continuación, sí. Se trata de una actividad muy simple que casi no requiere materiales ni preparación, apta para todos los niveles y todos los aspectos que quieras evaluar. Además, se trata de una actividad colectiva que donde el factor de la colaboración juega un gran papel. Y sobre todo, ya que tus alumnos no estarán al tanto de que los estás evaluando hasta el final, no sentirán la presión propia de una prueba.

¿Quieres saber en qué consiste esta actividad? ¡Sigue leyendo!

Elige un día para evaluar a tus estudiantes, sin mencionarles absolutamente nada. Ese día, al empezar la clase y después de saludarlos como normalmente, reparte unos folios que habrás preparado en casa anteriormente. En esos folios habrás escrito los epígrafes de los puntos que quieres poner a prueba en tus estudiantes (puede ser desde tiempos verbales, vocabulario, fraseología u otro tipo de gramática). Por ejemplo, si quieres evaluar un tiempo verbal, pídeles que escriban la forma y los usos para ese tiempo y que den ejemplos.

Prepara al menos una hoja por alumno, para que no haya ninguno ocioso, y pídeles que por favor te ayuden a completar esa información ya que es muy importante para ti (aquí puedes inventar cualquier excusa desde una real a una surrealista, tipo: ¡es un regalo para mi madre!). Cuando veas que tus alumnos han completado total o parcialmente las hojas, pídeles que la pasen al compañero de la derecha y que, primero, corrijan la información que consideran es errónea y, segundo, la completen si es necesario.

         Si ves que el ritmo decae, haz que se pasen la hoja hacia la derecha de nuevo. Puedes repetir este paso tantas veces como quieras, hasta que creas que han completado de forma correcta toda la información que querías. Mientras ellos completan puedes pasearte y ayudarlos y animarlos a continuar.

Por último, recoge y las hojas y haz una corrección en clase abierta de los errores que hay (si los hay). También puedes optar por mirarlo en casa tranquilamente y corregirlo al día siguiente.

Para los niveles intermedio-alto, se puede incluir otro tipo de actividades como por ejemplo: frases con errores, texto para completar, etc. Lo importante es que tus alumnos no sepan en ningún momento que están siendo evaluados y piensen que es una actividad más. Además, como las hojas irán dando vueltas de un estudiante a otro, el que escribió algo mal al principio y ha sido corregido por un compañero tendrá la oportunidad de verlo y pensar en el error.

A continuación os dejamos un ejemplo de un “examen de incógnito” realizado en una clase de español de nivel A1 a tres alumnas de diferentes nacionalidades.

¿Te animas a probar?

¿”Me vuelvo mayor” o “me hago mayor”?

Foto de Liza

A menudo en español encontramos expresiones que indican cambios en las personas, ya sean cambios de carácter, físico, de estado de ánimo... ¿pero cómo podemos combinar y crear dichas expresiones?

A continuación encontraréis una explicación muy fácil de aplicar:

VOLVERSE: Utilizamos este verbo reflexivo para expresar una transformación en el carácter o actitud de una persona. Veamos algún ejemplo:

“Ana antes pasaba mucho tiempo con sus amigos. Ahora le gusta estar mucho tiempo sola. Se ha vuelto una persona muy solitaria.”

HACERSE: Este verbo indica un cambio relacionado con la edad, la profesión, el estilo de vida, etc. Ejemplo:

“Acabo de cumplir 57 años, me temo que me estoy haciendo mayor.”

PONERSE: Con este verbo hablamos de un cambio en el estado físico o de ánimo de la persona. Ejemplo:

“Alex va todos los días al gimnasio. Se ha puesto muy cachas.”

CONVERTIRSE EN: Este verbo siempre va acompañado de la preposición en y además, solo puede combinarse con sustantivos.

“Desde que vivo sola me he convertido en una persona totalmente diferente.”

¿Quieres poner en práctica la regla? ¡Completa la siguiente tabla!

Tabla de Aula 5, Unidad 4, Ficha 1 - Editorial Difusión

¿Y tú? ¿Cómo has cambiado?

Soluciones:

El periódico de Tenspanish

Estamos a finales del primer trimestre y los alumnos de español de Tenidiomas están realizando trabajos para completar su evaluación. A lo largo del mes de diciembre os iremos mostrando las actividades que realizarán los estudiantes en sus clases.

Hoy os presentamos el trabajo de los alumnos del curso de Residente nivel B2. Han realizado un periódico con las noticias más relevantes de la actualidad y otras inventadas. Queremos dar las gracias a Elena, James, Lena, Matilda y Naomi por su gran esfuerzo y enhorabuena por el resultado final. 

Podéis ver el periódico en el siguiente enlace. 

Dados y verbos irregulares

Como sabéis, estamos presentado diferentes formas para practicar los verbos irregulares en español. 

¿No tienes compañeros para practicar en este momento y necesitas repasar los verbos irregulares? No te preocupes, en esta entrada te presentamos un juego para poder memorizar las formas irregulares de los verbos. Solo necesitas un dado y asignar un pronombre personal o un tiempo verbal a cada uno de los números del dado.

Por ejemplo:

Niveles básicos - Asignas a cada número un pronombre personal: 1 - yo, 2 - tú, 3 - él/ella/usted, 4 - nosotros/as, 5 - vosotros/as, 6 - ellos, ellas, ustedes. Piensas en un verbo irregular y tiras el dado. Si te sale el 3, debes conjugar el verbo en la persona asignada.

Niveles intermedios - Necesitas dos dados. A uno de ellos, le asignas a cada número un tiempo verbal. Por ejemplo: 1 - presente indicativo, 2 - pretérito indefinido, 3 - futuro, 4 - condicional, 5 - pretérito imperfecto, 6 - presente del subjuntivo. Al otro dado, le asignas a cada número un pronombre personal.  

¿Cómo te ha ido? ¿Se te ocurren otras formas para practicar los verbos irregulares?

DELE B2 - Expresión oral

¡Hola a todos!

Mañana es el examen DELE de la convocatoria de mayo y esperamos que todos estéis bien preparados y tranquilos.

Os dejamos aquí un corto sobre un tema actual y polémico que contiene vocabulario que podéis utilizar durante el examen: las nuevas tecnologías.

El corto lo podéis ver aquí:

Preguntas:

- ¿Has notado algún cambio en tu vida debido al móvil?

- ¿Te consideras un adicto al móvil? ¿Por qué?

- ¿Puedes decir aspectos positivos y negativos del uso del móvil?

¡Un saludo y buena suerte para el examen!

Los pronombres relativos

En español existen muchos tipos de pronombres (pronombres objetos, personales, reflexivos, etc.) Hoy queremos explicaros los pronombres relativos.

¿Y para qué sirven? Pues como todos los pronombres, para hacer referencia a algo que ya hemos mencionado. Estos pronombres pueden hacer referencia a cosas, personas, animales, lugares, etc. 

Existen varios y cada uno se utiliza para hacer referencia a algo en concreto y no todos se usan de la misma forma. 

Os dejamos esta presentación para ayudaros a entender en qué consisten los pronombres relativos. 

¡Esperemos que os sirva!

Pronombres Relativos from carlaryla

Examen DELE - Cádiz

Muchos están pensando realizar el examen DELE en la próxima convocatoria de mayo 2014. Existen muchas entradas en este blog sobre los exámenes DELE, consejos para prepararte el examen, fechas en las que lo puedes hacer…pero ¿qué examen debes realizar?

Desde Tenidiomas te recomendamos que hagas el test de nivel que existe en nuestra página web o tengas una pequeña entrevista con la coordinadora de nuestro centro para que te asesore. 

¿Cuántos niveles existen en los DELE? 

Pues en concreto 6:

• A1: Este diploma acredita que el alumno será capaz de desenvolverse con un lenguaje elemental en situaciones de comunicación que tengan que ver con necesidades inmediatas o con temas muy cotidianos.
• A2: Este diploma acredita que el candidato es capaz de comprender frases y expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
• B1: El Diploma de Español (DELE) nivel B1 acredita la capacidad del usuario de la lengua para: Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, estudio o de ocio; Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que le puedan surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal; Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
• B2: El Diploma de Español (DELE) nivel B2 acredita la capacidad del usuario de la lengua para: Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores; Producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones; Entender las ideas principales de textos complejos que traten temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización.
• C1: Este diploma acredita la competencia lingüística suficiente para: Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos; Saber expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada; Poder hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales; Y ser capaz de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
• C2: El DELE nivel C2 acredita la competencia lingüística necesaria para desenvolverse en cualquier situación con total eficacia, mostrando una capacidad espontánea de adaptación a cualquier contexto, con un grado de precisión elevado. El usuario muestra un dominio sutil de los matices que dota de fluidez natural a todas sus intervenciones.

¿Cuándo puedo hacer un examen DELE en 2014?

A continuación podrás ver todas las fechas de examen durante este año. Pero recuerda, en la provincia de Cádiz, solo se realizarán en mayo, julio y noviembre 2014. 

¿Cómo puedo prepararme el examen?

Tenidiomas ofrece cursos de preparación a los exámenes DELE. Solo debes realizar la prueba de nivel y elegir una de las fechas de examen. ¡Anímate!

A lo largo del mes de abril, realizaremos un especial de exámenes DELE en el que explicaremos las diferentes partes de los exámenes y daremos consejos sobre cómo afrontar cada una de las partes del examen.

¡Suerte!

¡Bienvenidos a Jerez!

¡Hola de nuevo chicos!

Otro año más nos vemos las caras en las clases de Tenidiomas. Ha sido un verano largo y caluroso, y después de cargar las pilas, ¡hay que ponerse en marcha!

Ya hemos comenzado con nuestros cursos de español y durante el mes de septiembre, ya nos han visitado nuevos alumnos. 

Queremos hacer especial mención a nuestro curso DELE de nivel B2. Se trata de un curso de 3h/semana donde practicamos el nuevo formato del examen y repasamos los puntos gramaticales más importantes de la prueba. 

Podéis ver las modificaciones del examen en esta entrada del blog. 

Preguntad en recepción por el curso si estáis interesados y ¡recordad que el plazo de inscripción al examen es del 16 de septiembre al 18 de octubre! Aquí tenéis más información sobre el proceso de inscripción al examen. 

Otra nueva noticia que tenemos es que durante este año vamos a crear una biblioteca donde los alumnos podréis llevaros libros a casa mediante un sistema de préstamo. La biblioteca se encuentra en la sala del café, junto a los libros de inglés. Si estáis interesados, solo tenéis que comentar a vuestro profesor qué libro queréis coger y os hacéis una ficha, donde constará vuestro historial de libros. 

¡Es una buena forma de mejorar vuestra fluidez en el español y repasar las estructuras gramaticales que repasáis en clase durante el curso! De momento, tenemos libros desde el nivel A1 hasta el nivel B1 de las editoriales Edinumen y Difusión, pero se irán añadiendo más a lo largo del curso. 

Mejorar la pronunciación

¿Cómo practicar la pronunciación de manera divertida?

La pronunciación es algo esencial, para aprender una lengua extranjera no sólo basta con conocer y saber utilizar las reglas gramaticales, la pronunciación también tiene su papel importante.  Es cuestión de practicar mucho para conseguir el sonido que queremos llegar a producir.

Para trabajar la pronunciación lo podemos hacer con trabalenguas.

Pero…  ¿qué es un trabalenguas?

Son juegos de palabras difíciles de pronunciar, que se dicen rápido y en voz alta. En todos los trabalenguas se utilizan palabras con sonidos o letras iguales o parecidas, para que el resultado final sea difícil de pronunciar.

Es una actividad que se puede realizar con todos los niveles. Con los principiantes aunque no comprendan el significado de las palabras será útil para corregir dificultades como por ejemplo la –rr, -h…

Aquí hay algunos ejemplos:

Conectores en textos escritos

¿Cómo lleváis los textos escritos?

Aquí os dejamos una pequeña "chuleta" con varios conectores para que lo podáis utilizar en vuestros textos escritos.

Tened en cuenta que no solo tenéis que escribir correctamente en español y respondiendo a lo que os pregunten, también debéis escribir de forma ordenada y con coherencia.

CONECTORES PARA ENLAZAR IDEAS DENTRO DE UN ESCRITO

Para agregar ideas: Además, asimismo, también, al mismo tiempo, en igual forma, con base en, luego, por una parte, es conveniente (preciso, necesario, oportuno), etc.

Para introducir ideas opuestas: Sin embargo, no obstante, de otro modo, en otro orden de ideas, en oposición, por lo contrario.

Para introducir otro tema: Concerniente a, con referencia a, en cuanto a, en lo tocante, respecto a, acerca de, sobre, referente a.

Para indicar relaciones de tiempo: Actualmente, posteriormente, en primer lugar, en la actualidad, en otra época, en este momento, por ahora, en tiempos pasados, en nuestros días, en esta época, en esta década, en los últimos decenios, a principios de milenio.

Para explicar causas: Por esta razón, a fin de que, puesto que, ya que, por ello, por aquello, por esta situación, por este motivo, por este pretexto.

Para advertir consecuencias: Por tanto, en consecuencia, en una y otra parte, en correspondencia, seguidamente, consecutivamente, por consiguiente, en tal sentido, como resultado, en efecto, en conclusión.

Para establecer comparaciones: De igual manera, igualmente, de otra manera, equiparable a, de la misma forma, en las mismas circunstancias, en primer momento.

Para expresar opiniones: En mi opinión, a mi manera de ver, considero, al respecto opino, declaro, afirmo, asevero.

Para indicar el cierre: En conclusión, en síntesis, en último lugar, por último, finalmente, en fin, para concluir.

Tomado con fines instruccionales de: Álvarez, L. y Rosario Russotto. (1996).

Imagen de aquí

Los nuevos DELE B1 y B2

Como sabéis, los exámenes DELE se están actualizando en estos años. Hace un tiempo se cambiaron los niveles C y ahora le toca el turno a los niveles B. Esta última convocatoria de mayo será la última con el formato al que estamos acostumbrados. En agosto de 2013 veremos cómo será la nueva estructura de los exámenes DELE de los niveles B.

Os adjuntamos este enlace que explica los cambios que sufrirá el examen y también os indicamos un enlace con el nuevo examen DELE de B1 y B2.

Esperamos que os sirva de ayuda y si tenéis alguna pregunta, ¡escribidnos que os la responderemos sin problemas!

Nuevasespecificaciones de los exámenes DELE, niveles B1 y B2

Modelos de examen:

DELE B1:

- Comprensión de lectura

- Expresión e interacción escritas

- Comprensión auditiva

- Expresión e interacción orales

DELE B2:

- Comprensión de lectura

- Expresión e interacción escritas

- Comprensión auditiva

- Expresión e interacción orales

Pronombres CD/CI - Spanish grammar

    Esta semana nuestros alumnos están aprendiendo los pronombres de Complemento Directo (CD) y de Complemento Indirecto (CI). 

    Comencemos un poco con la teoría. Hemos realizado una pequeña presentación que engloba toda la teoría de los pronombres CD y CI. Aquí os dejamos el enlace:

Pronombres objeto from carlaryla

    A raíz de esta presentación, nuestros alumno han podido realizar estos ejercicios para poder poner en práctica sus conocimientos de los pronombres. 

Relaciona las frases de la derecha con las frases de la izquierda correctamente:  

1. Me la ha dicho                                                                      a. La comida
2. Lo queremos mucho                                                              b. El juguete a su hermano
3. Dáselas a Maite de mi parte                                                  c. La verdad
4. Se lo quiere quitar                                                                 d. Las maletas
5. Dáselo                                                                                  e. Las gracias a ella
6. Hazlas                                                                                   f. Que lo espero a ellos
7. Vamos a verlos                                                                     g. El libro de Jesús
8. Se lo he dicho a tus padres                                                    h. A los monos
9. Estoy preparándola                                                                i. Al niño

Transforma las frases como en el ejemplo.

1. He comprado una casa a mi madre: Se la he comprado
2. He vendido un vestido a unas clientas habituales:
3. Han traído un ramo de flores para mi prima:
4. Hemos hecho un pastel para ti:
5. Hemos dicho la verdad (a vosotros):
6. Habéis escrito una carta (para nosotros):
7. Has devuelto el dinero (a mí):
8. He roto el paraguas (a usted):

    Para poder realizar mejor estos ejercicios, os dejamos un cuadro con los pasos que debéis seguir para que no se olvide nada:

¡Si necesitáis ayuda no dudéis en mandarnos un correo electrónico!
Más información en www.tenidiomas.com


Actividades de: Prisma continua A2. Edinumen. Pág. 51 y ficha 14.

Inscripción a los DELE Noviembre 2012

Recordad que ya está abierto el plazo de inscripción de los certificados DELE. ¡Es hasta el 5 de octubre!
En Cádiz los exámenes ofrecidos en noviembre son:

B1, B2, C1, C2

Para más información no dudéis en mandarnos un correo electrónico o pasad por nuestras oficinas en C/Caracuel, 15, Jerez.
¡A por ellos!

El subjuntivo en español

Estos días en clase estamos dando el subjuntivo. Al principio a los alumnos les asusta mucho este punto gramatical, pero si se explica poco a poco y haciendo ejercicios no resulta nada complicado.

Buscando por Internet hemos encontrado esta presentación de Power Point.

Explica bastante bien la definición de subjuntivo y su formación , sus usos, etc. ¿Conocéis algún material mejor para explicar este punto gramatical? ¿Con qué métodos los aprendéis vosotros?

Hemos encontrado unas páginas en Internet que puede ayudaros a aprender el subjuntivo español. Os lo dejamos aquí:

Expresiones de deseos y dudas. Otros casos del subjuntivo

¿Qué usar: el indicativo o el subjutivo?

Vacaciones de verano

Playa de Conil

¡Hola a todos!

Hoy proponemos una actividad para practicar los gustos. Se acercan las vacaciones de verano y mucha gente deja sus ciudades para veranear en familia, con los amigos, en pareja...

Nosotros vamos a proponer dos tipos de vacaciones: en la playa y en el campo.

¿Dónde veraneáis vosotros? ¿Qué os gusta más?

Para poder introducir un poco de vocabulario en el debate, veamos estos dos vídeos.

El primero es un anuncio del pueblo Miravete de la Sierra. Con este vídeo se pretendía que la gente fuera al pueblo a visitarlo y conseguir más habitantes.

El segundo vídeo es el nuevo anuncio de la marca de bebidas Aquarius en el que invita a personas de ciudad que vayan a los pueblos que necesitan gente.

Por otra parte, tenemos otros destinos de vacaciones, en este caso la playa. Este vídeo es el nuevo anuncio de la cerveza Estrella Damm.

Una vez vistos estos vídeos...

1. ¿Qué te gusta más: el pueblo o la playa? ¿Por qué? 

2. ¿Qué destino crees que es mejor para pasar las vacaciones de verano? 

Ciudad - Pueblo - Playa

Responde a esta preguntando utilizando 5 frases del siguiente listado:

1. Lo que menos me gusta es...

2. Lo que más me gusta es...

3. Me aburre...

4. Me molesta...

5. Me encanta...

6. Me extraña...

7. Me pone de los nervios...

8. Me da alegría...

9. Me parece interesante...

10. No soporto...

Y si os atrevéis un poco más...

3. ¿Qué crees que deberían hacer los pueblos para atraer a más personas?

4. ¿Crees que es importante que exista una ley de costas?

5. ¿Qué se podría hacer para que la gente no ensuciara las playas con las colillas de los cigarros?

Después de hablar tanto de vacaciones nos está entrando ganas de irnos por ahí, ¿qué lugar es para ti el mejor sitio de vacaciones?