El subjuntivo

Esta semana vamos a estudiar un poco el subjuntivo. Es un tema bastante difícil de aprender ya que en algunas lenguas no existe el subjuntivo, pero no os desaniméis porque si le ponemos empeño seguro que no resulta tan difícil. Haremos un pequeño resumen de cuándo hay que utilizar el subjuntivo.

Para comenzar, hay que diferenciarlo del indicativo:

           - El indicativo es el modo de la realidad.
           - El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a través de las emociones o los juicios de valor de una persona. 

Se utiliza:

- verbos de voluntad, orden y prohibición;
			Quiero que haga buen tiempo mañana.
			Te manda que te pongas las botas.
			Les prohibimos a los niños que salgan.
- oraciones que expresan un juicio de valor;
				Es una pena que llueva.

- verbos que expresan una reacción emotiva;
		Me alegro de que haga sol hoy.

- oraciones que expresan una obligación personal.
		Es preciso que lo llames.

 

Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo o es impersonal, se usa el infinitivo en la subordinada.
		Quiero viajar a España.
		Se prohíbe fumar.
		Es natural amar a sus hijos.
		Hace falta practicar.

 Ejercicio: 

1. Les rogué que me ayudaran / ayuden a encontrar una solución.

2.Quiero que me hables / hayas hablado de tus nuevos amigos.

3. Abrid el balcón, que salga / haya salido el perro.

4. Esa chaqueta, mándala a la tintorería para que no se estropee / estropeara.

5. Ojalá ayer me haya quedado / hubiera quedado en casa en vez de salir.

6. Me sugirió que me marche / marchase para siempre.

7. Les voy a pedir que me den / dieran las llaves de su casa.

8. Para que no los vuelvan / volvieran a castigar, los niños han dejado de portarse mal.

9. Esperaba que Lucas no hubiera perdido / haya perdido el último tren.

10. ¿Necesitas que te recoja / recogiera al salir del trabajo?

11. Convocaron a los socios para que propusiesen / hayan propuesto mejoras.

12. Mi padre quería que estudiara / estudie en la Facultad de Farmacia.

13. No creía que para las seis ya terminara / hubiera terminado la reunión.

14. Nadie piensa que tengas / hubieras tenido razón.

15. Se marchó sin que[1] le resuelvan / resolvieran el problema.

16. Le dijo que se entregue / entregara antes de que haya sido / fuera demasiado tarde.

17. Preferiría que no comentases / comentes lo que te he dicho con nadie.

18. Me extrañó que no me llamara / llame.

---

[1] SIN QUE es un nexo modal y se usa siempre con Subjuntivo.

Respuestas:

2- Hables

3- Salga

4- Estropee

5- Hubiera quedado

6- Marchase

7- Den

8- Vuelvan

9- Hubiera perdido

10- Recoja

11- Propusiesen

12- Estudiara

13- Hubiera terminado

14- Tengas

15- Resolvieran

16- Entregara/fuera

17- Comentases

18- Llamara

 

Las preposiciones

¿Qué tal? ¿Cómo va ese estudio? Hemos pensado que quizás os podríamos ayudar un poco más con las preposiciones y para que lo entendáis mejor os vamos a dar un breve esquema de la teoría de las preposiciones.

Para comenzar, las preposiciones en español son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre y tras.

¡Seguro que hay preposiciones que nunca habéis visto! Pero no os preocupéis, iremos poco a poco. A continuación os vamos a dar un breve esquema de los usos de las preposiciones más usadas.

A

- Indicar distancia. Ej: El pueblo está a poca distancia.
- Expresar modo. Ej: Está tejido a mano.
- Señalar lugar. Ej: Pronto llegaremos a la ciudad.
- Expresar tiempo. Ej: Tomaremos el té a las cinco.

Con

- Indicar compañía. Ej: Nos vamos con Marina.

- Indicar modo. Ej: Lo hicimos con mucho cuidado.

- Indicar medio. Ej: Escribió la carta con la pluma.  

Contra

- Indicar oposición. Ej: El ciclista chocó contra el árbol.
- Indicar rechazo. Ej: Todos están contra mí.

De

- Indicar posesión. Ej: El libro de mi madre me gusta.
- Expresar materia o contenido. Ej: La casa de madera necesita pintura.
- Señalar la parte de un todo. Ej: Me dio un pedazo de pan.

Desde

- Indicar tiempo. Ej: El curso se está impartiendo desde la semana pasada.

- Indicar lugar. Ej: Desde aquí lo vimos todo.  

En

- Indicar lugar. Ej: Pon el libro en la cartera.
- Señalar tiempo. Ej: Ocurrió en 1989.
- Expresar medio o instrumento. Ej: Siempre viaja en tren.

Para

- Indicar dirección. Ej: Salió para Barcelona.

- Señalar objetivo. Ej: Lo hace para salir bien en los exámenes.

- Indicar tiempo. Ej: Para mañana dan mal tiempo.

- Indicar una finalidad. Ej: Lo hice para Alfredo.

Por

- Indicar lugar. Ej: Corremos todos los días por la playa.

- Indicar causa. Ej: Hagámoslo por Antonio que se lo merece.

- Indicar motivo. Ej: Esto solo lo hago por ti, que lo sepas.

- Indicar precio. Ej: Lo compré por 15€.

- Indicar medio. Ej: Enviamos el paquete por avión.

- Indicar modo. Ej: Por la fuerza no se consiguen las cosas.

- Indicar distribución. Ej: Sale a 2€ por persona.

- Indicar velocidad. Ej: Le multaron porque iba a 200 kilómetros por hora.

- Indicar periodicidad. Ej: Vamos a las clases dos veces por semana.  

 Sobre

- Indicar el lugar "encima de". Ej: Dejó el sombrero sobre la cama.
- Expresar la idea "acerca de". Ej: El libro versa sobre la vida de Antón.

Ejercicio de preposiciones

Este es otro ejercicio para completar el ejercicio de las preposiciones del otro día.

Completa las frases con las siguientes preposiciones:

en – de – a – con 

1 – Mañana me voy de excursión ___ mi hermana.

2 – La casa ___ la playa es ___ mis padres.

3 – El perro estaba ___ el jardín la última vez que lo vi.

4 – Ahora nos vamos ___ comer al nuevo restaurante.

5 – El otro día me encontré ___ la amiga de mi madre.

6 – La semana pasada fui ___ las clases ___ español, las que están ___ la plaza ___ tu casa.

7 – Un día fui ___ clases ___ cocina ___ mi amiga y nos lo pasamos muy bien.

8 – Yo me dedico ___ mis problemas nada más.

9 – Este fin ___ semana me he quedado ___ mi casa.

10 – La pasta ___ salsa está mucho más buena que sola.

RESPUESTAS:

1 - con

2 - de, de

3 - en

4 - a

5 - con

6 - a, de, en, de

7 - a, de, en, de

8 - a

9 - de, en

10 - con

Ejercicio de SER y ESTAR

Os dejamos otro ejercicio que tiene también bastante dificultad para los que están aprendiendo español. En este ejericicio debéis rellenar las frases con los verbos SER y ESTAR. Están todos en presente. Además de aprender la diferencia también repasaréis cómo se conjugan estos verbos.

1 – María dice la verdad, yo _____ de acuerdo con ella.

2 – Los de la última fila _____ de pié porque no ven bien.

3 – Tengo tres hermanos. Yo ____ la mayor.

4 – Mi vecina ____ muy cansada, viene de hacer deporte.

5 - ¿Qué hora es? ___ las cuatro y cuarto.

6 – Mi amigo nació en Francia, él ___ francés.

7 – No encuentro el mapa, ¡nosotros ______  perdidos!

8 – La cena ____ en casa de Manolo.

9 – Esta película no me gusta, yo _____ aburrida.

10 – Mi hermano ___ muy silencioso, nunca habla.

RESPUESTAS: (¡No miréis las respuestas si no habéis realizado el ejercicio!)
1 - Estoy
2 - Están
3 - Soy
4 - Está
5 - Son
6 - Es
7 - Estamos
8 - Es
9 - Estoy
10 - Es

Mandad emails si no entendéis la teoría o si tenéis alguna duda con algo. También lo podéis dejar en los comentarios y así los demás podrán participar.

Ejercicio de POR y PARA

Aquí os dejamos otro tipo de actividad. Uno de los temas de la gramática española más difíciles es la diferencia entre el POR y el PARA. Realizad el ejercicio para ir practicando.

1 - Mañana ___ la mañana tengo que ir al médico.

2 – Tengo que hacer el examen ____ que me puedan dar el diploma.

3 – Mi amiga me llamó ___ ir al cine, ¡han estrenado una nueva película!

4 – Me lanzaron una pelota ___ encima de mi cabeza, ¡casi me da!

5 – La profesora nos castigó ___ hablar cuando ella explicaba.

6 – Tengo que llevar al técnico mi ordenador ___ que me lo arregle.

7 – Me tuve que poner gafas ___ poder ver la pizarra.

8 – Me preguntó ___ Lucía, hace días que no viene a clase.

9 – Mis amigos vinieron a visitarme ___ la noche para ver cómo estaba.

10 – Me hice la camiseta ___ ponérmela en la fiesta.

Repasa lo que has hecho...

 RESPUESTAS: (¡no miradlas si no habéis realizado el ejercicio!)

1 - por

2 - para

3 - para

4 - por

5 - por

6 - para

7 - para

8 - por

9 - por

10 - para

!Ya sabéis que si tenéis alguna duda sólo tenéis que mandarnos un email!

Ejercicios de acentos

Esperamos que los ejercicios anteriores no hayan resultado muy difíciles. Aquí os dejamos otro ejercicio. En este caso tenéis que poner las tildes en el sitio adecuado. ¡Adelante!

Mi amiga me dejo el otro dia un libro de cocina en el que habia una receta para hacer tarta de chocolate. 

Ayer me tia me conto que mi prima habia aprobado un examen muy dificil.

Los examenes de la universidad no son la faciles como dicen.

Mi madre hara una fiesta el dia de su cumpleaños.

El otro dia tuve un accidente de coche. Una furgoneta le dio un golpe a mi coche por detras.

Mi perro atrapo un raton que habia en el garaje. 

Mi amigo de presto un lapiz de color marron la semana pasada.

Las flores que estan plantadas en el jardin son rosas, amarillas y purpuras.

Las paginas del libro que me estoy leyendo estan sucias.

La habitacion favorita de mi hermano es el salon. 

Ya sabéis, podéis mandarnos el ejercicio a nuestro correo para que os lo podamos corregir. Un saludo y hasta la próxima.

Manolito Gafotas

¡Hola de nuevo!

Os queremos comentar un éxito en la literatura española. Se trata de Manolito Gafotas. Este personaje se creó gracias a Elvira Lindo. Cuenta la historia de un chico, Manolito Gafotas, y de cómo cuenta su vida y las aventuras que le suceden. Hemos encontrado un documento que pertenece a la Universidad de Castilla - La Mancha con el que podrás hacer un gran ejercicio de comprensión lectora, aparte de poder enterarte de qué va la historia de Manolito Gafotas.
Os dejamos el documento aquí.

También nos gustaría deciros que existe una película sobre este personaje.

Alcázar de Jerez

Después de estudiar un poco de español, lo mejor que podemos hacer es darnos una vuelta por Jerez. Uno de los monumentos más importantes que tiene Jerez es su Alcázar. Según la RAE, si introducimos el término alcázar, nos indica que es una fortaleza, es decir, una fortaleza que utilizaban los habitantes para protegerse de los enemigos. Podemos encontrarnos con otros alcázares por el resto de España, como en Sevilla o en Córdoba.

El origen de la ciudad de Jerez es islámico. El Alcázar y la muralla que rodeaba la ciudad se construyeron en el siglo XII, por un pueblo que procedía del norte de África: los almohades. Jerez se convirtió en una de las ciudades más importantes de Andalucía. En la Edad Media, las guerras eran continuas y las ciudades debían estar muy protegidas, por esta razón Jerez estaba muy bien fortificada y amurallada. Alcázar, murallas, torres y puertas formaban parte de las defensas de la ciudad.

El Alcázar era la fortaleza-palacio donde residía el rey o el gobernador del califa (es la versión musulmana de un castillo medieval cristiano). Estaba unido a la ciudad, aunque independizado de ella por sus propias murallas y torres. El interior era como una pequeña ciudad, con todo lo necesario para vivir de forma independiente: mezquita, baños, palacio, huertos, jardines, caballerizas, aljibes…). Situado en el punto más alto de la ciudad para dominar todo el territorio y poder defenderse en caso de ataque o asedio.

En su interior nos encontramos con una mezquita. La mezquita es un edificio religioso, el lugar destinado al culto donde se reunían los musulmanes para realizar sus oraciones. Esta Mezquita era de uso privado y es la única que se conserva de las 18 mezquitas que existieron en Jerez. Cada barrio tenía su propia mezquita.
La más importante estaba muy cerca de aquí, donde hoy se levanta la Catedral. Cuando los cristianos conquistan la ciudad, o bien destruyen las mezquitas o las convierten en iglesias.

Además, el alcázar también contiene aljibes. Los aljibes eran depósitos en los que se almacenaba el agua y permitían el uso de agua corriente.

Otra de las cosas que podemos ver en el Alcázar es la Cámara Oscura. Pero de eso ya hablaremos otro día...
Toda la información de las partes del Alcázar la hemos obtenido de una guía didáctica para niños de primaria, para que ellos entiendan de una forma más amena el lugar que están visitando.

Os dejamos algunas fotos del Alcázar para que sepais más o menos como es. ¡Un saludo!

Fotos realizadas por: Masabel González Jiménez

Examen DELE 2011

Queridos amigos, aquí os adjuntamos unos modelos de exámenes DELE para que podáis practicar un poco antes del examen. ¡Seguro que si practicais no tendréis ningún problema! Estos modelos de exámenes lo hemos sacado de la página del Instituto Cervantes, si vais a la página web encontrareis varias pruebas.

Como ya sabeis, las fechas para este año son:
 - Mayo 2011. Todos los niveles: A1, A2, B1, B1 escolar, B2, C1 y C2.

Viernes 20 de mayo. Plazo de inscripción: Del 21 de febrero al 15 de abril, ambos inclusive. Italia: del 1 de febrero al 31 de marzo. Francia: del 1 de febrero al 7 de abril.

Sábado 21 de mayo. Para los países: Albania, Antigua Rep. Yugoslava de Macedonia, Argentina (excepto Mendoza), Austria (sólo Weiz), Bolivia, Bosnia-Herzegovina, Brasil, Bulgaria, Canadá, Chile, China, Chipre, Colombia, Corea del Sur, Costa Rica (sólo Playa de Tamarindo), Croacia, Cuba, Egipto, Emiratos Árabes Unidos, Eslovenia, Estados Unidos, Estonia, Ghana, Grecia (excepto Patras), Guatemala, Guinea Ecuatorial, Haití, India, Japón, Jordania, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Malta, México (excepto International House de México D.F.), Mozambique, Polonia (excepto Poznan), Senegal, Serbia, Singapur, Suiza (excepto Coira), Tailandia, Taiwán, Territorios Palestinos, Uganda y Uruguay.

- Agosto 2011. Niveles B1, B2 y C2. 

Viernes 19 de agosto. Para los países: Alemania(Bremen,Fráncfort, Hamburgo,Múnich y Weiden) Argentina (Argüello-Córdoba y Buenos Aires) Bolivia, Brasil (Belo Horizonte, Brasilia, Curitiva, Florianópolis, Porto Alegre, Recife(I.Cervantes y La Universidade Estadual da Paraíba), Río de Janeiro, Salvador de Bahía y Sâo Paulo) Chile(Santiago de Chile, Valparaiso y Viña del Mar) Colombia (Medellín) Corea del Sur (Daegu) Costa Rica (Alajuela, Playa Tamarindo y San José),  Ecuador, Egipto(MODLI), España(Alicante, Barcelona:FEDELE, Inlingua y Unv.Barcelona. Cádiz:FEDELE y Universidad. Granada, Huesca, León, Madrid: Alcalá de Henares, FEDELE, Unv.Complutense y Univ.Europea de Madrid. Málaga, Pamplona, Salamanca, San Sebastián, Santander, Santiago de Compostela, Sevilla, Valencia, Valladolid y Zaragoza) Estados Unidos (Albuquerque, Nueva York y Seattle) Guatemala,India (Calcuta), Jamaica,Líbano, México, Nicaragua, Pánama, Perú, República Dominicana, Rumanía, Rusia, Sri Lanka, Suiza (Baden),Tokio, Taiwan,(Taipei),Turquía (Ankara), Uruguay. Plazo de inscripción: del 11 al 29 de julio, ambos inclusive. 

- Noviembre 2011. Todos los niveles.

Viernes 18 de noviembre. Para los países: Todos menos los mencionados posteriormente. Plazo de inscripción: del 1 de septiembre al 14 de octubre, ambos inclusive. 

Sábado 19 de noviembre. Para los países: Albania, Antigua Rep. Yugoslava de Macedonia, Argentina, Austria (sólo Weiz), Bolivia, Bosnia-Herzegovina, Brasil, Bulgaria, Canadá, Chile, China, Chipre, Colombia, Corea del Sur, Costa Rica (sólo Playa de Tamarindo), Croacia, Cuba, Egipto, Emiratos Árabes Unidos, Eslovenia, Estados Unidos, Estonia, Grecia (excepto Patras), Guinea Ecuatorial, Guatemala,  Haití, India, Italia (sólo Roma y Milán), Japón, Jordania, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Malta, México (excepto International House de México D.F.), Mozambique, Namibia, Nepal,  Polonia (excepto Poznan), Serbia, Singapur, Suiza (excepto Coira), Tailandia, Taiwán, Territorios Palestinos, y Uruguay. Plazo de inscripción: del 1 de septiembre al 14 de octubre, ambos inclusive.

 
Examen nivel A1:
http://diplomas.cervantes.es/informacion/niveles/nivel_a1.html

Examen nivel A2:
http://diplomas.cervantes.es/informacion/niveles/nivel_a2.html

Examen nivel B1/B1 escolar:
http://diplomas.cervantes.es/informacion/niveles/nivel_b1.html

Examen nivel B2:
http://diplomas.cervantes.es/informacion/niveles/nivel_b2.html
Examen nivel C1:
http://diplomas.cervantes.es/informacion/niveles/nivel_c1.html

Examen nivel C2:
http://diplomas.cervantes.es/informacion/niveles/nivel_c2.html

En la página web del Instituto Cervantes también se encuentran las pruebas sonoras. ¡Suerte y ánimo!

Ejercicio de verbos

Seguimos con varios ejercicios para que sigais practicando con vuestro español.

Verbos regulares:
- Ellos (comer) ________
- Él (saltar) ______
- Nosotros (entrar) _______
- Tú (romper) ________
- Yo (aplaudir) _________
- Vosotros (abrir) ________

Verbos irregulares:
- Nosotros (venir) ________
- Yo (seguir) ________
- Ella (dormir) ________
- Vosotros (mostrar) ________
- Tú (conducir) _________
- Ellos (castigar) ________

Como ya sabeis, ¡podeis mandarnos vuestras respuestas para que os la corrijamos!